长治学院中文系实习生

推普工作总结

“乡”约上党，“语”你同行

                                              ——长治学院中文系实习生推普工作总结

在党的二十大报告中，习近平总书记明确指出要加大国家通用语言文字推广力度，逐步提高群众使用国家通用语言文字的意识和能力。为了全面、深入地宣传国家语言文字法规政策，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深化，增强师范类专业学生在语言文字方面的专业技能，长治学院组织2020级师范生从2023年9月初至12月底进行了为期半年的实习推普，其中以中文系实习生为主，共有200余人参与该项推普活动，开展推普的实习点共有90个，覆盖上党地区的长治、晋城两地。

一、工作前期部署安排情况

为了实习推普工作顺利进行，我系于2023年9月2日组织并开展“2020级实习推普工作会”进行推普工作部署。

1.实习推普任务安排

本次实习推普工作总共有6项任务，具体安排如下:

（1）问卷统计分析(让所在学校的学生、家长、老师做问卷，并对问卷进行统计分析。整理调查数据撰写调查报告。

（2）开展普通话培训并撰写新闻稿。

（3）10月16日进行“小手拉大手啄木鸟纠音”活动。具体要求:把辨音对比词发给家长，让学生回家纠正家长发音。

（4）组织班级朗诵活动或者辩论赛、演讲比赛之类的活动(在10月30日之前进行一次班级朗诵活动，主题不限。)

（5）收集学生代表学习普通话的心得。

（6）收集家长学习普通话的心得。

2.实习推普点介绍

推普活动于长治市及其各县区中小学和晋城市及其各县区中小学开展，长治市共有30个推普点，晋城市共有60个推普点。

3.成立推普小组

以县区为单位成立推普小组，确定各地区负责人有序组织开展推普工作。

4.普通话推广专项培训

由中文系主任王利为各县区推普负责人进行普通话推广专项培训。她详细讲解了普通话的界定、如何进行方音辨证等内容，为同学们将来的推普工作奠定基础。

二、实施过程

在实习学校的支持与配合下，各推普小组顺利的完成了各项推普工作，具体开展情况如下：

（一）关于晋东南地方使用普通话情况调查问卷收集情况

长治地区共收回有效问卷1284份，晋城地区共收回有效问卷1290份，并对此进行了详细的分析总结。首先，调研对象主要为实习学校的教师、学生及其家长，包括部分其他居民。

其次，从普通话的使用情况来看，只会使用方言或者只使用普通话的人数各达到了百分之33左右，方言和普通话同时可以进行交流的占比达到了75%以上。宏观来看，在日常生活中使用方言的人数高于使用普通话的人数。

从对方言与普通话的态度来看，可以看出，大部分人认为本地方言和普通话都很重要。从方言和普通话的使用情况来看，大多数人受本地话的家庭语言环境影响，多用本地话进行沟通，但在不同的场合会选择不同的语言。他们学习普通话的途径多种多样，对于自身普通话水平要求较高，对普通话的发展持乐观态度。但也有不少人认为本地方言可以增强地域认同感，本地话与普通话同等重要。并对本地话的发展持乐观态度。只有一小部分秉持消极态度，认为方言会走向消亡。

本地方言文不仅是我国中华文明的记录者，同时也是一种传统文化。但是我们要让自己的传统文化为大众所熟知就需要依靠我们的普通话来进行传播与推广。

（二）关于各个实习地老师培训学生普通话的情况

各推普小组在各自对应的实习班级进行了普通话推广培训活动，本次培训包括四大部分，分别是：普通话的界定、推广普通话的历程、普通话和方言的关系、方音辨正。为了有效地帮助同学能深入了解普通话的发展，我们分别从普通话语音系统与普通话的发展历程入手，为大家进行讲解。经过我们的科普，同学们加深对普通话的了解并且也对讲好普通话有了非常浓厚的兴趣。

本次浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识，说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了进一步的提高。

（三）“小手拉大手啄木鸟纠音活动”开展情况

 我们于2023年10月5日至6日进行了“小手拉大手啄木鸟纠音”活动，此次活动主要是对学生的家长进行纠音，学生借助辨音对比词给自己的家长纠音，普及普通话常识，以此来提高学生和家长的口语表达能力，规范语音语调，让家长了解方言和普通话的差异。全面提升学生的语言能力，提高规范使用语言文字的意识，优化学校语言文字环境。同时使普通话更快更广地从校园走向校外。

家长积极响应，保证在家中给孩子营造使用普通话氛围，自觉使用规范汉字，积极带动家人使用普通话，形成讲普通话的好习惯，使普通话成为生活语言。

秋水共长天一色，家庭与学校和谐，学子与梦想才契合。此次“小手拉大手式”的“推普活动”是用实际行动为“推普”工作做了实实在在宣传、推广与示范引领，广大家长们对说好普通话写好规范字有了更清晰的认识，对学生的普通话教育达到共识。此次活动增强了学生人人都讲普通话的意识，提高家长的普通话水平，进一步弘扬了弘扬中华优秀传统文化，促进了交流融合，从而形成“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普氛围。

（四）关于朗诵比赛，辩论赛及演讲比赛活动的开展情况

"传颂中华经典，弘扬民族文化"，各推普点有序开展了"中华经典古诗文诵读"等活动。把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，实践证明，"多样诵读"可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。同时让学生们在正确使用普通话的基础上更好地运用，感受中国语言文字的魅力感受诗词文化之美。

（五）实习学校学生与家长学习普通话的体会

在推普活动进入尾声之时，各推普点组织收集家长和学生学习普通话的体会。此项任务不仅是为了检验推普工作的完成效果，同时也收集到了学生和家长对于我们推普活动的反馈，这对于我们推普工作的改进有很好的借鉴作用。学生和家长们反映，这样的活动仿佛打开了新世界的大门，“普通话竟然还有这么多需要注意的地方，不仅增长了普通话知识，也纠正了我们平常说普通话中出现的错误。”依据这些反馈，我们各实习小组也一一进行了自我总结与自我反思活动，这些反馈对后续推普工作有很大意义。

三、经验总结

在推普过程中大家都遇到了不同程度的困难或者问题，大家根据情况积极解决，灵活进行推普活动，面对低年级的同学采取读准字音，认对字，读准字的方法进行推普活动，针对高年级的同学就可以也采取一些知识性的培训，或者播放相关视频来丰富推广的形式，避免枯燥乏味的去灌输学生的方法。

本次实习推普活动以六项任务为中心，丰富周边活动，进行趣味性推普。充分利用实习优势，利用家校联合开展活动，扩大推普对象群体，提高普通话影响力。同时，我们也收到了家长和学生的反馈，不断改进推普方式，解答学生以及家长的疑问，将推普活动落到实处。但也存在一些需要改进的地方，比如，本次推普对象以学生为主体，同时向外界传播也依靠学生，辐射范围集中在家长和学生之间，还需要加大力度，让普通话努力走进千万家。

附录：

长治学院实习推普点一览表