一、课程性质
教师书写技能训练课程是提高师范生教学基本技能的一门重要课程。教师书写技能训练课程的主要内容是钢笔字、粉笔字、毛笔字的理论学习及其实践训练。这门课程在学习基本书写知识和理论的基础上，主要侧重于书写技能的训练，培养学生能运用钢笔、毛笔和粉笔规范、准确、快捷、美观地书写汉字，并能具备一定书法文化素养，为将来从事教育教学工作和指导学生练字做好准备。
二、课程教学目标
课程目标1：使学生了解基础的三笔字书写理论知识。
课程目标2：学生通过实践训练，能够规范、准确、美观地书写汉字，具备书写的基本技能，为将来从事教育教学工作做好准备。
课程目标3：学生通过书写训练，能够更加热爱祖国的语言文字与书法文化，逐步具有较为深厚的书法文化素养。
课程目标4：在训练中，养成对三笔字书写的反思习惯。学生能够在书写练习中掌握观察、反思等方法，学会反思，能对自己的书写训练活动进行自我诊断和评价，具备可持续发展的自我提升能力。
三、学时分配
四、参考教材与书目
1.参考教材：
刘慧龙主编，《三笔字楷书书法教程》，北京大学出版社，2014年版。
贺华编著，《三笔字书写技能教程》，人民邮电出版社，2015版。
2.参考书目：
熊泽文、武谊嘉，《三笔字教程》，北京师范大学出版社，2016年版。
朱俊达，《三笔字书写训练教程》，人民交通出版社，2019年版。
五、教学内容安排
第一讲 三笔字书写的基础知识
【教学目标】通过讲解，使学生了解与三笔字相关的基础知识，掌握学习三笔字的方法。
【课程思政教学目标】通过本讲的学习，使学生能够在了解三笔字书写的理论知识的基础上传承中华优秀文化，并学习古往今来伟大书法家深厚的学识修养、高尚的道德情操和卓越的人格魅力。
【支撑课程教学目标】1、2、3、4
【教学重点】学习三笔字的方法
【教学难点】执笔方法
【教学方法】讲授法
【教学内容】
一、书写工具及书写材料
二、书写姿势与执笔方法
三、学习三笔字的方法
第二讲 钢笔楷书书写训练
【教学目标】通过分组进行钢笔字楷书训练，使学生掌握钢笔楷书的书写方法，并总结钢笔楷书的书写规律。
【课程思政教学目标】在学生进行书写练习的过程中，培养学生的耐心和细致，以及通过书法教育提高学生的思想道德修养和人格塑造。通过规范学生的书写姿势和握笔方式，以及强调书写的汉字要美观，来培养学生的严谨治学态度和坚毅耐心的优良品质。
【支撑课程教学目标】1、2、3、4
【教学重点】钢笔楷书基本结构要诀
【教学难点】钢笔楷书基本结构要诀
【教学方法】练习法
【教学内容】
一、钢笔楷书基本笔画
二、钢笔楷书基本偏旁部首
三、钢笔楷书基本结构要诀
第三讲 粉笔楷书书写训练
【教学目标】通过分组进行粉笔字楷书训练，使学生掌握粉笔楷书的书写方法，并总结粉笔楷书的书写规律。
【课程思政教学目标】在学生进行书写练习的过程中，使学生不仅能够理解粉笔字在教学中的重要作用，粉笔字书写的基本要求以及其特点，而且还深刻认识到中华民族传统文化的强大生命力和优越性，建立文化传承的使命感，树立“爱岗敬业”、“为人师表”的教师职业价值观。
【支撑课程教学目标】1、2、3、4
【教学重点】粉笔楷书基本结构要诀
【教学难点】粉笔楷书基本结构要诀
【教学方法】练习法
【教学内容】
一、粉笔楷书基本笔画
二、粉笔楷书基本偏旁部首
三、粉笔楷书基本结构要诀
第四讲 毛笔楷书书写训练
【教学目标】通过分组进行毛笔字楷书训练，使学生掌握毛笔楷书的书写方法，并总结毛笔楷书的书写规律。
【课程思政教学目标】在学生进行书写练习的过程中，学生不仅通过模仿先贤法帖进行技法训练，还学习并践行技法背后所蕴含的文化理念，这些理念包括对传统文化的理解和传承。通过学习书法，学生可以感受到中国传统文人的风骨和精神，以及书法形式美中蕴含的意象智慧。
【支撑课程教学目标】1、2、3、4
【教学重点】毛笔楷书基本结构要诀
【教学难点】毛笔楷书基本结构要诀
【教学方法】练习法
【教学内容】
一、毛笔楷书基本笔画
二、毛笔楷书基本偏旁部首
三、毛笔楷书基本结构要诀
六、主要教学方法
本课程以学生练习为主、教师的指导和反馈为辅。学生首先要了解与三笔字相关的基础知识，掌握学习三笔字的方法。在训练过程中，以学生分组练习为主，教师对学生的训练情况进行指导，针对共性的问题集中解决，个性的问题个别指导，及时反馈给学生，使学生能够及时改正错误，提高书写效果。
七、课程评价
本课程成绩由平时成绩、期中和期末成绩组合而成。成绩计算：平时成绩占30%，期中成绩占10%，期末考试占60%。平时成绩包括平时训练作业、课堂评析和反思总结等。
